人物传记阅读技巧.pptVIP

例如：［ 2008年全国高考（海南、宁夏卷）第16题，见“专题综练”第5题］盛宣怀在创办北洋大学堂时提出了哪些主张？反映了他什么样的教育思想？(《盛宣怀的教育思想和办学实践》)（6分） 【解析】这道题是考查筛选并整合传记文本关键信息的能力。本题包含两个问题，前者要求列述盛宣怀的办学主张，后者要求概括其教育思想，这要从其办学的具体主张的分析中来检视。 【答案】盛宣怀给北洋大学堂订了两条规则：一是不许“躐等”，即是“学无次序，浅尝辄止”，本大学堂的学员必须循序渐进，不许中途他骛，直至完成学业。其二是要学习专门科学技术，文字语言不过是工具。反映了他“学以致用”教育思想。 二.传记文学的表现手法 例如：（2008年高考山东卷第20题，见“专题综练一”第2题）文章第四段写到了梁漱溟父亲自杀身亡，这段文字在文中有何作用？（《我所认识的梁漱溟》）（4分） 【解析】这道题，主要考查对传记文本材料安排用意的认识。 【答案】这段文字表明梁漱溟关心国事是有家庭传统的；是梁漱溟格外关注文化问题的原因；使读者对人物了解更全面。 如：（2007年全国高考（海南、宁夏卷）第18题，见“专题综练”三第10题）叶圣陶晚年曾用“得失塞翁马，襟怀孺子牛”来自勉。依据传记内容，探究文中哪一方面已经体现了叶圣陶的“孺子牛”襟怀。请简要论述。（《叶圣陶在四川》）（6分） 【解析】这道题是考查对传主的人格情操的理解。