人教版小学数学三年级上册第八单元《几分之一》教案教学设计.docVIP

人教版小学数学三年级上册第八单元《几分之一》教案教学设计 上课解决方案教案设计 设计说明 本节课的教学结合具体生活情境，借助直观模型和动手操作帮助学生构建分数的概念，加深对分数含义的理解。 1.唤醒学生的生活经验，激发学生的认知冲突。 本节课充分利用主题图，为学生创设了非常熟悉的生活情境，让学生在体会到平均分的结果不能用整数表示时，激发认知冲突。从而让学生感受到数学来源于生活实际，同时激发学生的求知欲望，为后面的学习奠定基础。 2.通过动手操作，丰富表象支撑。 动手实践是学生学习数学的主要方式之一，它能促进学生对抽象数学知识的理解。在本节课的教学中，为学生提供充分的动手操作机会，通过折一折、涂一涂等活动，以丰富的表象促进学生对新知的理解，同时也对学生综合能力的培养起到了促进作用，实现了自主提升。 课前准备 教师准备　PPT课件、月饼4块 学生准备　圆形卡纸、正方形纸、长方形纸、彩笔 教学过程 创设情境，导入新课 1.课件出示教材89页主题图。 （1）让学生描述主题图的内容。 （2）提出问题：同学们把自己带的食物拿出来一起吃，发现一共有8个人，只有4块月饼，这该怎么办呢？请大家帮忙想个好办法。 2.学生以组为单位讨论如何分月饼，并拿出准备好的学具，尝试分月饼。 （1）全班交流分月饼的方法，通过比较确定要把这4块月饼平均分成8份，也就是要把每块月饼平均分成2份。 （2）引导