西南大学《童哲学》第一次作业.docVIP

一、名词解释1.儿童：儿童概念从广义上讲其时限直抵成人期下缘，也就是说包含着青春期，而狭义的儿童概念是不包含青春期。儿童哲学中儿童采其广义。2.移情：移情是主体将自身投向外部世界，是主体将自己的感受加之于外物的审美状态，是一种即把自我移入到对象中去，使主体在肯定自我的前提下把握客体，使客体服从于自己审美行为。3.意识层面的审美：意识层面的审美是超越生理与本能层面的审美，使审美达到自觉，由意识控制的审美行为。4.儿童艺术：儿童艺术是儿童在整体发展过程中把握世界的一种方式，是儿童童年心理世界的真实流露，是童年生命的律动，是其从情感层面对自身精神生活的一种生动表达。5.行文层面的道德：行为层面的道德是动物的一种本能,它听命于自然选择,囿于同一物种内部的个体之间本能的交往与行为规则。6.意识层面的道德：意识层面的审美是超越生理与行为层面的道德,使道德进入意识层面,依托于自觉思考的道德。这是人类独有的道德。7.儿童精神世界的丰富性：从认识层面看,儿童可以作为科学家而存在;从道德角度论,儿童有自己的伦理学;从审美的角度看,儿童是艺术家。儿童的梦想、游戏、神话、歌谣都体现出普遍的人类精神。8.儿童游戏的超现实性：儿童游戏的超现实性指的是其在游戏过程中摆脱现实状态或置现实之度外的精神状态。9.精神层论：是对生命演进史上精神净化三个层次的概括。根据这种理论，最原始的生命具有生理层面