《除数是整的小数除法》课堂教学设计.docVIP

课堂教学设计表 课程名称 除数是整数的小数除法 设计者 陈力 单位曲沟镇陈家井 授课班级 小学五年级 章节名称 §3.1 时、分、秒(第一学时) 学时 1 学习目标 课程标准： 数学课程标准（2014年版）：第二学段：4—6年级，五年级上册26页 本节（课）学习目标： 知识和能力:掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法。 过程和方法:通过学生自主探索、合作交流的过程，培养学生分析、归纳，概括等思维能力。 情感态度和价值观:体验所学知识与现实生活的联系，能应用所学知识解决生活中的简单问题，从中获得价值体验。 学生特征 学生在学习本节课之前，已经掌握了整数除法的计算方法，并能够熟练运用计算法则进行计算，学生具有了一定的问题意识、与他人合作的意识。有的学生能够多角度思考问题，能运用数学情景图，对自己的发现进行表述，具有解决问题的能力。在课堂上，他们敢于发表自己的不同看法。 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 3.1-1 3.1-2 3.1-3 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值 掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法。 通过学生