原创力文档- 80
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- 2016-12-05 发布于重庆
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力和运动教学设计
《力和运动》复习教学设计
教学目标：
知识和技能：
1、掌握力、力和运动相关的概念、定律、结论和实验；
2、能够解释惯性现象；
3、能够利用二力平衡解决实际问题。
过程与方法：
通过学生的讨论和说题，对重点知识进行梳理，达到查遗补漏的目的。
情感、价值和态度观：
1、通过复习培养学生综合应用知识的能力，培养良好的学习习惯和学习的自觉性、主动性。
2、通过说题教学，培养学生分析问题和逻辑思维能力。
教学重点：对惯性现象和二力平衡相关知识的理解和应用。
教学难点：对惯性现象的解释和应用二力平衡知识解决实际问题。
教学过程：
一、学生活动：以小组形式梳理力和运动的重点知识。
二、学生进行汇报，师生共同总结。
三、利用多媒体课件进行重点知识的复习
1、实验:阻力对物体运动的影响
（1）对实验过程和方法进行复习和强调
（2）对牛顿第一定律进行解析： “一切”适用于所有物体；?“没有受到外力作用”是定律成立的条件，包括物体确实没有受到外力和物体受到平衡力的作用；“总”总是这样，没有例外；“或”指两种状态必有其一，不同时存在。
专题训练：
1.同一小车分三次从斜面同一高度上滑下，分别在三种不 同表面上运动的距离如图所示，采用同一高度的目的是为了使小车在平面上开始运动时，有相同的___ ____，在不同表面上运动的距离不等，说明小车受到的阻力越__ __，它就滑得越远，伽利略通过实验，
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