2016教师公共课程教师科学素养培养的实践探索.pptVIP

《教师科学素质的培养》 上海市特级教师、宝山区青少年科技指导站培训部主任、 中央教科所全国科学教育“师训计划”专家组成员 刘国璋 教学实践园 个案：美术课堂教学评价量标 授课教师： 时间： 内容： 班级： 评课人： 评价项目 评 价 指 标 得分 教学目标 （30分） 1、?学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，获得美术活动的兴趣（10分） 2、了解基本美术语言，掌握基本的审美表达方式。（10分） 3、在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成学生的人文素养。 （10分） 教学实践（30分） 教学效果（30分） 教师素质（10分） 4、重视学法指导，运用“自主、探究、合作”式教学；（7.5分） 5、以审美为主线，创设有效的教学情境。（7.5分） 6、教学呈现方式多样化，能运用多媒体辅助教学手段进行教学。（7.5分） 7、教学结构设计合理，教学程序逻辑清晰，整体感强。重点突出，难点突破。（7.5分） 8、课堂氛围活跃，教师主导、学生主体性得到最佳发挥；（10分） 9、学生兴趣浓，双基落实，学生多种能力得到培养。（10分） 10、教