金色的鱼钩详解.pptVIP

教学目标 认识本课12个生字“颧、鬓、稞、搪、熬、唉、敛、疙、瘩、奄、噎、锈”，理解“喜出望外、奄奄一息”等词语的意思，能用自己的话说说对“金色的鱼钩”的理解。 借助课文进一步提高阅读速度，提升阅读能力。 理解课文内容，引导学生反复读课文找出描写作者感情变化的语句。体会老班长忠于革命舍己为人的崇高品质。 找出文中的几种描写方法。 ? 教学重难点 教学重点： 借助课文进一步提高阅读速度，提升阅读能力。 ? 教学难点： 通过自读课文，深入理解课题“金色的鱼钩”所蕴涵的深刻意义 设置悬念，导入课文 出示文字：他快40岁了，个儿挺高，背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。 请同学们读一读这段文字，说一说这属于哪种描写方法？ 你知道这描写的是谁吗？ 大家都亲切地称呼他为“老班长”。他是一位普通的红军战士，他也是1位英雄，他曾经挽救了3位年轻战士的生命。今天就让我们去认识一下这位老班长。（板书课题：金色鱼钩。） 看到这个题目你有哪些疑问？ （1）老班长与金色的鱼钩有什么关系？（2）为什么说是金色的鱼钩呢？ 生字我会读 课文赏析 这是一篇略读课文，作者满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾