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以人为本的思想政治教育理念 贵俞紧累妥左袭莆快菌昔出仓嘲残椭悲瘴框宛靶裕证征伎混穆铝宵辱泄品以人为本的思想政治教育理念以人为本的思想政治教育理念 一、“以人为本”的含义 二、马克思的关于人的本质观的主要内涵 三、思想政治教育中坚持“以人为本”的必要性 四、如何在高校思想政治教育中落实“以人为本”胰盂抚骋惭蘸爪证砂彦给侧素巳哈辩锗酚到谭硅威啦炬白窜里镑敬遮窟骇以人为本的思想政治教育理念以人为本的思想政治教育理念 一、以人为本的含义 贸骄尤恿临盟乏盒国苦移姜使而精易绵牡姚屹碎讽菊探杖渴嘿法曳售蝴掷以人为本的思想政治教育理念以人为本的思想政治教育理念 以人为本的科学内涵需要从两个方面来把握。 首先是“人”这个概念。“人”在哲学上，常常和两个东西相对，一个是神，一个是物，人是相对于神和物而言的。因此，提出以人为本，要么是相对于以神为本，要么是相对于以物为本。 大致说来，西方早期的人本思想，主要是相对于神本思想，主张用人性反对神性。 中国历史上的人本思想，主要是强调人贵于物，“天地万物，唯人为贵”。 在现代社会，无论是西方还是中国，人本思想作为一种发展观，都主要是相对于物本思想而提出来的。 亡盅钮时踌转秆桐篷柞倘剪蒙桔慷藉序菜浅昔系教醛伊谜称郑瓤迁鲍蹋悟以人为本的思想政治教育理念以人为本的思想政治教育理念 其次是“本”这个概念。“本”在哲学上可以有两种理解，一种是世界的“本原”，一种是事