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初等教育学院《比较教育学》论文设计 题 目： 浅析小学数学教育模式的差异---中国，日本，新加坡，美国 院 系： 专 业： 班 级： 姓 名： 学 号： 指导教师：2012年12月23号浅析小学数学教育模式的差异---- 中国，日本，新加坡，美国 【摘要】小学数学教学是属于理科类教学中比较复杂和难度较高的一项工作。这么多年以来，国内外的教育学着总结出了多种小学数学的教学模式，对当前的小学数学教学有着很重要的意义。教育理论的发展对现代教学提出了更高的要求。如此看来教学模式就是一种客观存在，你说它有，它就有；你说它没有它仍然有，重要的是如何去认识、研究、改进教学模式，充分发挥它的积极作用，有效地克服它的消极影响，以此推动实施素质教育的进程得到更加生动、健康的发展。教学模式是实现教学目标的一种重要手段，是全面提高教学质量的一个重要途径。在现代教育教学中，由于科学技术的发展日新月异，人类的知识领域越来越宽广，对教育教学工作也提出了更高的要求。下面我将对小学数学教育的教学模式的差异谈谈我个人的体会。 目 录 一、摘要 2 （一）问题的提出 3 1. 国内的研究 3 2. 国外的研究 5 二、概念界定 8 三、结论 8 （一）问题归纳 9 （二）解决策略 9四、 研究方法 5 （一）具体案例分析法 5 （二）对比比较法 8