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中考作文专题复习
——记叙文结尾如何扣题、点题
教学目标:
1. 培养扣题意识。
2. 学习扣题的方法,重点指导学生结尾如何扣题。
教学重点:
1.掌握扣题的一般方法
2.重点指导学生结尾如何扣题
教学方法:让学生通过作文升格在2005-2013年广东中考作文领悟扣题的方法。
教学过程
一、导入新课
本次一模作文(含有“幸福”词语的作文)在立意构思上有很大进步,但扣题上有很大问题,很多同学都是因扣题不紧而失分,结尾没有点题。本节课我们就谈谈作文的扣题,特别是作文结尾的点题。
二、点题目的:
扣题,是密切材料和中心的重要纽带,是突出中心的重要手段,是考场作文的基本要求。 扣题就是在文章的结尾照应题目,点出文章的中心思想,使文章的中心更突出。
三、扣题要领
扣题法:开头扣题,中间点题,结尾升华主题。扣题法就是在文章的开头、结尾及文章的主体中添加能够表现主题的语句,用富有哲理的句子提升立意,加大抒情性语言的运用,特别是结尾部分,是作者感情的升华处,是文章情感的喷发点。用适当的抒情议论回扣题目、话题、主题,这一点至关重要。
四、点题方法
(一)开头切入法
1.引用式开头 “只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间??”每当听到这首歌,就有这样一种声音在耳边回荡——爱。爱的声音是我们人类共同的语言,正是这种语言谱写了感人的一幕幕。
2.排比式开头 有这样一种声音,它可以使躁动不安的婴儿安然入睡;有这样一种声音,它可以使淘气叛逆的懵懂少年欣然微笑;有这样一种声音,它可以使流浪漂泊的成年释然垂泪。这就是母亲的叮咛,无言的亲情。
3.描写式开头 夜,清凉如水;风,停在了我的肌肤上;星星,摆出明亮寂然的姿态。闭上眼,倾听属于夜的声音。夏虫的鸣声此起彼伏,这边是清亮着的和声,那边是婉约着的低吟。如黑管和横笛交迭着出现,尽心的去演奏着一首梦幻的小夜曲。虫鸣是夜的主旋律,而那些沾在草叶尖上残留的雨滴,轻轻从一片树叶跌落到另一片树叶的声音,无疑是最美妙的天籁。
4.抒情式开头 在我的生命里,一直流淌着一种声音,没有开始,也没有结束,只有起伏和涟漪。我说不清这是一种什么样的声音,甚至不知道,这到底是一种怎样的声音,这些我从没看见的音符,不知从何时起变成我生命的主旋律,就像血液一样永不停息的在我的身体和思想里穿行。
(二)结尾点题法
古人一直强调文章结尾,要求铿锵有力,要在在文章的结尾部分,以一段或几段文字进
行点题,以强大的视觉冲击力,以多方面和反复强调的力度,实现最大限度的点题效果。
1.照应开头式结尾 即使世上所有华美的乐章都消失,我们也不怕,因为我们有这样一种声音永远在耳畔回荡。母亲,爱的声音是人生的主旋律。
有这样一种声音,你听到的时候,会烦;听不到的时候会想,会怀念。——妈妈的唠叨声。
2.升华主题式的结尾 我爱生命,我爱大地,我爱世间万物,我爱你,也爱你的一切,正如同,这种声音一样,一切都是轻轻的在耳边回荡,慢慢的从心里深处生长,祥和而不掺杂质,随意而充满期望。
3.回味无穷式的结尾 花开,这是我们共同的梦想,共同的追求。听,这些花开的声音,掩藏在书写文字时的沙沙声里,和着脉搏的跳动,一直静静的绽放。 听花开的声音??
4.倡导呼号式的结尾 孩子,请你倾听这种声音吧!在倾听中,你的心灵会更加成熟,更加美好,你会怀着一颗感恩的心为我们这个美丽的世界再添一种悦耳的声音!
(三)中间点题法
有不少同学,往往只注重在结尾以“睛”深化中心,而忽略了构成文章主体部分的材料的扣题,即在记叙材料的过程中,不会巧妙地穿插适当的描写、抒情和议论来扣合文章首尾所点之“睛”,从而影响文章中心的表现。
(四)字面重复扣题法
所谓“字面重复点题法”,即在行文过程中,在某些段落或每个段落的开头或结尾,字面相同的词句重复出现,醒目扣题,反复扣题,从而达到突出中心的目的。这些文字,既在反复提醒考生自己不要偏离中心,同时也在提醒读者:我没有偏题!
当然有时也不能机械地重复,可以用句意相同或相近的句子来点题,这样就不至于让人产生重复累赘之感。
最后提醒,注意点题的巧妙,即要恰到好处地点题,水到渠成地议论抒情,不能牵强附会或以空洞的议论和抒情冲淡记叙和描写。
五、升格作文指导
题目:请以“陪伴”为题写一篇文章(50分)
? 要求:1、 有真情实感,不得套用与抄袭。
? 2、文体自定,不少于600字(诗歌不少于20行)。
? 3、 文章中不得出现真实的校名和人名。
(一)、考题剖析
“陪伴”没有导语的限制,没有题眼的约束,可以说没有审题障碍。相对往年来说比较容易,但容易失误的也有三:
第一、偏重创意而欠缺真情实感,不易得高分。
第二、平铺直叙。写妈妈陪伴我学习非常辛苦,没有动人细节,虽有真情但无感人之处。只写妈妈陪伴,我不理解,后来我明白了,这样也不好得高分。
第三、以议论为主,写
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