磁铁的两极教材分析.docVIP

磁铁的两极教材分析 (一)背景和目标　　??? 任何磁铁都有两个磁性最强的地方，人们称作磁极。磁铁的两个磁极是不相同的，最直观的不同就是一极指南，一极指北，人们分别称作南极和北极。两个磁极靠近时，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。研究磁铁，除了认识磁铁能吸铁外，还应当认识这些磁铁的基本性质。　　??? 学生在玩磁铁和做磁铁实验时，已经模糊地感觉到磁铁有两个地方磁力最强，他们自觉不自觉地在用磁极部位去吸引铁的物体。在此基础上，本课引导学生做实验收集数据，利用数据验证磁铁确实有两个地方磁力最强，这就是磁铁的两个磁极。有的学生曾把两个磁铁相互靠近，他们发现两个磁铁有时会往一块吸引，有时相互推开，并为此感到迷惑。本课让学生经历或者再经历这样的过程，并且尝试着寻找磁极相互作用的规律。　　??? 本课使用了“磁力”一词，但没有给它下定义。我们希望学生在本节课及本单元具体的学习情景中，逐步领会到它的含义是指磁铁和铁，磁铁和磁铁之间的作用力。在今后的学习中，他们会进一步知道“磁力”还包括磁体对通电导线的作用。本单元只要求学生能够正确用“磁力”进行表述就可以了。　　??? 本课有两个活动。第一个活动是研究磁铁什么地方磁力大。研究这个问题可以用不同的方法，教科书用较大的条形磁铁做实验，测量其不同部位磁力的大小，通过数据的比较认识磁极的存在。这种方法比较符合学生的认识水平和操作技能水平。