数独教案自己.doc

玩数独让你更聪明 一、教学内容： “数独”（英文名为 SU DOKU）一词来自日语，意思是“单独的数字”或“只出现一次的数字”。是十八世纪瑞士数学家欧拉发明的。要求每行、每列及每的种数字，既不能重复，也不可缺失。它变化无穷，有着看似平淡的挑战性，但却具有独特的魅力，是一种益智的游戏。考虑到它的趣味性规则以及它的难度，本节课以入门为主，降低难度，领学生走进“数独”的世界。 二、教学目标： 知识与技能： 培养学生的观察分析推理能力。培养学生用法思考，学会。 情感态度与价值观：既在同伴之间的交流与团结协作中，获得肯定，又在独立思考后，获得成就感。 三、教学重、难点： 用法培养学生的观察和推理能力。四、教具和学具： 课件 数独游戏纸? 五、教学过程： 一、激趣引新： 师：孩子们，你们喜欢玩游戏吗？老师也喜欢玩，全世界聪明人都在玩的“数独”游戏。3 2 434 13 ? 4 师：一行中，我要给你几个数一定能填出答案了？（3个）第4格填几？同意吗？你是怎么想的？同桌说一说。 如果在列，宫格里给你3个数。你是怎样填出第四个数的？（要行或列或宫格中已填有3个数了，那么另一单元格就填剩下那个没出现的数字。）板书，已经有……，只能是…… 用这种方法，把整道题做完吧，感觉怎样？简单是因为我们在行列或宫格中找到了3个数，填第四个数，这是最基本的方法，。我们给它取个名字吧。 板书：找3个数 做数独还有很多办法。继续挑战吧。 2、唯余法，（2+1）排除3个，就能添没出现的数字。 31 2 4 2 拿到数独，你先看哪里？我要去找数字比较多的地方，发现行，列，宫格里只有2个数了，怎么办？2+1能找到3个数吗？板书：2+1 在一行里找到2个数，再从列或宫格里找到不一样的第三个数，组成3个数，用“不是……就是……” 先找2个数，再找一个不同的，排除3个，就能添那个没出现的数。 3、唯余法，（1+1+1）排除3个，就能添没出现的数字。 3234我给你一道数独，无论行列还是宫格，找不到2个数，你还有什么办法找3个数？原来在行列宫格各找了1个。板书：1+1+1 （二）、找出现多的数----摒除法 3234数独方法有很多，如果我不去找3个数，拿到这个数独，给你的强信号是什么？能不能先把3填完。你还有什么办法？ 我们再来挑战一道吧2 344 ? 给你的强信号是4出现2次，先把4填完。谁能给这种方法也取个名字。书上说是摒除法。 板书：找出现次数多的数 四、总结 玩数独玩“数独”小孩子会愿意思考问题，开动脑筋，老年人锻炼脑力，减缓退化。如果你的亲人和友还在沉迷于网上游戏，推荐他玩数独吧如果他问你数独有什么好处，你会怎么介绍呢？数独怎么玩呢？、板书设计： 玩“数独 ”行? 列? 不是。。。。。。就是。。。。。。3 2 434 13 ? 4 2、先找2个数，再找1个数。 31 2 4 2 3、在行、列和宫格里各找1个数。 3234二、摒除法，看哪个数出现多。2 344 ? 三、我来挑战2 43 ? 431 42434 ? ?31四、六宫格