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西师大版四年级语文下册 13、夹竹桃 （第二课时） 永城市黄口乡中心小学李岩1、我能有感情地朗读课文，感受夹竹桃的韧性和“幻想”的乐趣。2、我要体会作者对夹竹桃的喜爱和对故乡的怀念。3、我能学习作者的写作方法，能仿写一段话。 学习目标： 自学指导（一）请同学们用自己喜欢的方式读课文1---3自然段，说说季先生家的大门内，那两盆夹竹桃是什么样子的？说说夹竹桃的花给你留下了怎样的印象。（先自学，5分钟后小组内交流比比谁最棒！） 自学指导一红的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪中有火。我觉得十分有趣。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候。这一点韧性，同院子里别的花比起来，不是形成一个强烈的对比吗？ 自学指导（二）自由读课文第4自然段，说说月光下的夹竹桃为何能引起“我”的想象？引起了作者怎样的想象？勾画出相关句子，反复诵读。（5分钟后小组内交流自己的体会。）你站在它下面，花朵是一团模糊，但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。花朵把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多想象。 小练笔：1、先回忆作者抓住事物特点，描写夹竹桃的方法。2、仿照课文说出自己喜欢某种花的理由。3、再把自己喜欢的理由写一写。