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初中科学优化试题编制的策略研究 绍兴文理学院附属中学 唐亚平 【摘要】考试是检查教学效果和学生学习成绩及能力的重要工具，具有评价、激励、导向等功能。但在实际教学中，为了提高考试成绩，仍在采用“题海战术”，让学生做低质量、重复性高的试题，从而造成学习效果差，影响了学生生的身心健康和发展。本文试从科学试题编制的基本原则、选择题、填空题、实验探究题、计算题的编制策略及方法几个方面对进行论述，通过优化试题配制，减轻学生学业负担，提高教学有效性。 【关键字】 试题编制 初中科学 策略 考试是现阶段较为重要的一种总结性评价方式。考试虽然具有公平性、客观性和严格性，但在考试中又会由于一些因素的影响而使其客观性及严格性的缺失，对于考试关键在于我们如何科学合理地实施考试、努力把好试卷命题关，尤其是新一轮课程改革倡导“立足过程、促进发展”的课程评价，更需要我们与时俱进地改革考试。 在新课程下，初中科学考试命题究竟如何科学地、全面地评价学生、如何科学地进行设计，以凸现科学课程新理念，适应素质发展的要求呢？使考试成为学生们的智慧之旅、快光之旅，淡化考试的甄别功能而充分发挥其激励功能以及导向功能呢？如何更好地发挥考试的作用、体现新理念、促进学生的发展呢？我们提出了新课程理念下初中科学试题编制改革的研究。本文结合命题实践，与试卷编制进行一些探讨。 试编制的基本原则 科学是研究生命