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“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板 说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。 作者信息 姓 名 刘忠敏 联系电话 所教学科 数学 所教学段 高中 电子邮件 Sglzm123@126.com 单位名称 寿光市第五中学 信息技术支持的导入环节优化（一） 第一步：设计前的分析 本课的名称：用“二分法”求函数零点的近似解 本课的教学目标与教学内容： 教学内容：通过具体函数的图象，借助计算机（或计算器）用“二分法”求函数零点的近似解，探索“二分法”求函数零点的原理。 教学目标 (1) 通过具体函数，学会用“二分法”求函数的零点。 (2) 借助多种形式的多媒体工具，让学生观察、分析“二分法”求函数零点的过程，理解“二分法”求函数零点的原理。培养学生自主地获取知识的能力，并在所学知识的基础上进行再创新的能力。 (3)通过解题，培养学生掌握从有限到无限，从具体到抽象的思维方法，感受、体验“二分法”中的算法思想，从而实现从感性认知到理性思维的跨越。 简述导入环节的作用（请说明你为什么认为导入环节在这堂课中是有意义的？你又是怎样利用信息技术起到了优化的作用。300字左右） 利用几何画板做出函数y=2x+3、y=x2-x-6、y=x3-2x2-x+2的图象，观察函数图