第13课《串句成文巧修饰》.docVIP

课题 串句成文巧修饰 设计 意图 本课是一节文字输入练习和文章编辑练习的综合课，通过引导学生把自己想象成一个小动物来述说这种小动物的生存环境和生活状态，并把自己的这种述说记录在“写字板”里面，形成一篇电脑文章。同时，通过和自己本子上所写文章的对比，让学生体会电脑文章美化的可行性和，在文章输入、编辑的过程中进一步熟练文字输入和文字修饰的练习。 目标 知识目标：知道常用中文标点符号的输入方法，知道在“写字板”中可以设置字体、字号、颜色和样式。 技能目标：掌握顿号、破折号、省略号、书名号、双引号的输入方法，学会在“写字板”中对文字进行修饰和美化。 情感目标：培养学生的想象能力、审美能力，培养学生热爱大自然，保护大自然的情操。 重难点 重点：对汉字处理的综合运用。 难点：中文标点符号的正确输入。 课前准备 海鸥、海豚、小鹿、小马等小动物的图片，中文标点符号和键位的对照表。 课时安排 1课时 教师活动 学生活动 设计意图 一、情境导入 1、教师提问：同学们，动物是我们的朋友，你喜欢哪些动物呢？ 2、教师出示已经准备好的几张动物图片：海鸥、海豚、小鹿、小马等。 （教师提示：你怎样生活？快乐的时候你怎么做？孤单的时候你怎么做？遇到危险的时候你怎么做？） 学生分组讨论。 学生说一说：假如我是一只海鸥……；假如我是一匹小马…… 动物是学生永远都喜爱的对象，同时也是写作常