第四课对客观世界的主观表达-2.docVIP

第四课 对客观世界的主观表达——走进意象艺术 四川省峨眉第二中学校 刘琴　 一、【教学目标】 1、知识与技能目标：以简明的讲解使学生初步了解和认识什么是意象艺术，如何来辨析意象艺术。 2、过程与方法目标：通过讨论思考、比较研究、归纳、分析理解等方式让学生学会运用视觉感和美术知识对意象艺术进行分析、比较、判断、想象与体验。 3、情感、态度、价值观目标： （1）充分发挥学生在学习中的主体地位，引导学生活动、观察、思考、合作、探究、归纳、联想，促进形成探究氛围和合作意识。 （2）鉴赏活动中引导学生主动探究、自主学习，激发学习兴趣、增强学生刻苦专研的精神。 （3）分析理解作品内涵和意义，对学生进行情感教育，培养其人文素养，以艺术促进学生发展的教育目的。 二、【学情分析】 本校学生大部分虽经过小学、初中阶段的美术学习已经接触到了一些不同的美术类型，但他们还是缺乏对艺术美的全面了解，不能了解不同形态的作品表达艺术家不同的创作意图，不懂得“怪异”的艺术形象中包含着艺术家个人的情感和艺术观念。授课班级学生在学习中有一定的思考和探究能力。教学中采用思考与讨论、比较与研究、分析与理解、联想与体会、联系实际等方法促使学生积极主动的获取知识。 三、【教材分析?】? 本课是高中新课程美术教科书（人美版）《美术鉴赏》中的第4课，是三种主要美术类型中的第二种——意象艺术，它是介于具象和抽象