汪小慧-让自主学习落到实处-《什么是自主学习》一课的实例分析.docVIP

两次实践与反思，让自主学习落到实处 ——基于执教《什么是自主学习》一课的实例分析 上海市实验学校东校 汪小慧 【设计思路】 良好学习方式养成教育专题实验课程是我校正在开发与实施的校本课程，六年级学生刚刚接触这门专门课程，对此课程教授的系统内容比较陌生。但其中一些内容学生通过小学阶段不同途径实施的的良好学习方式的养成教育，他们的相关素养正在逐步形成；学生们普遍渴望对这门课程的内容有系统的了解，因而对本课程的学习充满了好奇与期待。 本学期（指2008学年第一学期），学生已经进行了一个月的专题课学习，对如何制定个人的人生计划与日常的学习计划已经有所了解和初步实施。但六年级学生年龄尚小，自主学习的意识、能力和精神都需要进一步培养，自学教材思考问题的能力还有待加强。本届学生思维活跃，善于表现，学习有一定的自觉性。基于以上分析，本课准备采用自主学习的方式来组织和实施教学。 本课内容为《上海市实验学校东校学生良好学习方式养成教育实验课程教材·自主学习篇》之第一节“什么是自主学习”。教材通过王强自主补习的故事和其它有关自主学习内容的介绍，主要阐述了自主学习的概念、自主学习所需具备的意识、能力和精神；通过对自主学习是否需要老师指导的辨析，进一步正确理解什么是自主学习；通过对自主学习状况的自评，明确今后努力的方向；通过回忆自己曾经历过的一次有目的、有计划加