27.卖木雕的少年-教学设计（第二课时）.docVIP

教学设计模板 课题名称 27.卖木雕的少年 学段 中段 学科 语文 年级 三年级 册别 下册 单元（章节） 第七单元 授课时数 两课时（第二课时） 设计者 陈瑾、黄学茹 所属单位 石嘴山市锦林小学 教学内容分析 课文讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊。“我”到非洲旅行时，想买一个非洲木雕做纪念，又担心路途遥远，木雕沉重，只好放弃了这个打算。为了不让我带着遗憾离开非洲，卖木雕的少年等候在宾馆前，送给我一个方便携带的木雕小象墩，从中可以看到少年美好的心灵。 本课叙述详略得当，作者对美丽的大瀑布风光一带而过，围绕课文重点将笔墨放在选木雕、放弃买木雕、送木雕等内容上。课文还准确而得体地运用了许多四字词语，注意让学生积累并会运用。 教学目标 1.学习通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动，并以感情朗读来体现。 2.借助资料和重点词句，感悟卖木雕的少年对中国人民的友好之情及中非人民的友谊。 学情分析 借助微课视频，理解并运用文中重要的四字词语，从而理解课文内容。重点读读卖木雕少年的言行，想象他当时的内心活动，读出他对中国人民友好情谊的语气。 三年级的学生因为年龄尚小，也没有“国际友谊”的概念，所以借助学生收集和微课中呈现的课外材料，使学生在学习时更加深入的理解中国人民对非洲的无私援助和关爱，从而感悟卖木雕的少年对中国人民的友好之情及中非人民的友谊。 学生家庭绝大部分能上网，并支