咏怀古迹其三最终版课件.pptVIP

hè 群山／万壑／赴／荆门，生长／明妃／尚／有村。 shuò zhǒng 一去／紫台／连／朔漠，独留／青冢／向／黄昏。 xǐng 画图／省识／春风／面，环珮／空归／夜月／魂。 千载／琵琶／作／胡语，分明／怨恨／曲中／论。 　 初读课文，回答下列问题。 再读课文，思考问题。 鉴赏咏史诗三步骤 所描写的古人、往事是怎样的（弄清史实） 为什么要写这个古人这段往事 ？诗人在诗中表现出什么态度（体悟感情） 这种态度运用什么方法表达 （分析技巧） 课后作业： * 太和二中 魏 雪 华 杜 甫 咏怀古迹 （其三） 教学目标： 1.能够理解诗歌内容，背诵本诗。 2.了解怀古诗借古伤今的技法特点。 题解内容： 《咏怀古迹》是一个系列，它一共五首，每首各抒一人一事，分别为庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮，是一组七律诗组，作于大历元年的秋天。这一年，安史之乱虽然已经结束，但国家仍然动荡不安，诗人依旧客居他乡。吟咏古迹，追思历史人物的同时，诗人也抒发了自己的感慨。 听课文录音，注意朗读的感情和节奏 1.本诗的诗眼是什么？ 2.本文写的人物是谁？ 1.昭君怨恨什么？（结合诗句回答并品析昭君的遭遇。） 2.本诗除了写昭君怨，还写了什么？ 一怨：绝代佳人，入宫见妒