Heisplayingthesuona,butthetelephonerings.教学设计（红星小学杨海玲）.docVIP

教学设计 小学新标准英语（一起）第12册 Module 5 Unit 1 姓名：杨海玲 单位：西宁市红星小学 职称：一级教师 参赛课题：He is playing the suona, but the telephone rings. 联系电话 教学设计 课文标题 He is playing tne suona,but the telephoe rings 单元名称 Module 5 Unit 1 教材版本 新标准英语（一起）第12册 授课年级 六年级 一、整体设计思路 鉴于本篇是阅读教学，教师从阅读前、阅读中和阅读后三方面展开自己的教学设计。阅读前以谈话、儿歌的形式鼓励学生用已知句式what are you doing? I’m… What is she/he doing? She’s/He’s…来表述正在进行的动作或正在做的事，为接下来的文本教学做好铺垫；阅读中引导学生在读中发现问题、思考问题、讨论问题、解决问题，培养学生一定的学习能力和阅读技巧，达到深挖文本内容，理解文本意义的目的；在学生理解并掌握阅读内容后，鼓励学生将语言拓展运用到生活当中，说说身边人正在做事时被打断的经历。家庭作业的布置也是对本课语言知识的一个延伸，进一步加强语言的实际运用。 二、教学目标 1、认知