教育部课题-北京-语文-小学-人教版-四年级-《搭石》-劲松三小朱卫华.docxVIP

小学语文 《搭石》北京市朝阳区劲松第三小学 朱卫华1教学目标1.1 知识与技能：在预习的基础上使学生能够认识7个生字，正确读写“山洪爆发、间隔、懒惰俗语、协调有序、清波漾漾、人影绰绰、脱鞋挽裤、理所当然”等词语。在课堂上指导书写“暴”。正确、流利地朗读课文。理清文章层次，了解文章内容，学习第一自然段。1.2过程与方法 ：运用理解字义的方法辨析“间、行”的不同读音；运用想象画面、联系上下文、创设情境、联系生活体验等方法理解“协调有序”“理所当然”等重点词语。运用读、思、批、议等方法学习第一自然段内容，初步体会到其中的人性美。1.3 情感态度与价值观 ：初步感受文中人物默默无闻、无私奉献的人性美，并从中受到感染、熏陶。2教学重点/难点/易考点教学重点：正确认读词语，理解词语的意思，理清文章层次，了解文章内容。学习第一自然段，初步体会其中的人性美。教学难点：初步体会到其中的人性美。3 教学方法多种方法，理解词义——读、思、画、批，研读文本——注重朗读，体会情感4 教学用具教学课件5 教学过程出示图片，创境引入，初识风景美同学们，这就是作者刘章爷爷的家乡，那里有连绵起伏的群山，有郁郁葱葱的树木，还有一条清澈见底、潺潺而流的小溪，可谓风景优美，但每每回忆起家乡，作者觉得最美的还是家乡的搭石，今天让我们一起去走走他家乡的搭石。教师板书课题——21搭石初读感知，学习字词，渗透人性美㈠自由读