高中数学核心素养在知识点的提升：2.主元法破解极值点偏移问题.docxVIP

主元法破解极值点偏移问题 2016年全国I卷的第21题是一道导数应用问题，呈现的形式非常简洁，考查了函数的双零点的问题，也是典型的极值点偏移的问题, 是考生实力与潜力的综合演练场．虽然大多学生理解其题意，但对于极值点偏移的本质理解的深度欠佳，面对此类问题大多感到“似懂非懂”或“云里雾里”．所谓主元法就是在一个多元数学问题中以其中一个为“主元”，将问题化归为该主元的函数、方程或不等式等问题，其本质是函数与方程思想的应用．作为一线的教育教学工作者，笔者尝试用主元法破解函数的极值点偏移问题，理性的对此类进行剖析、探究，旨在为今后的高考命题和高考复习教学提供一点参考.一、试题再现及解析（一）题目（2016年全国I卷）已知函数有两个零点．(1)求的取值范围；(2)设是的两个零点，证明：．本题第（1）小题含有参数的函数有两个零点，自然想到研究其单调性，结合零点存在性定理求得的取值范围是．第（2）小题是典型的极值点偏移的问题，如何证明呢？（二）官方解析 (2)不妨设，由（1）知，，在上单调递减，所以等价于，即．由于，而，所以．令，则，所以当时，，而，故当时，．从而，故．二、对解析的分析本问待证是两个变量的不等式，官方解析的变形是，借助于函数的特性及其单调性，构造以为主元的函数．由于两个变量的地位相同，当然也可调整主元变形为，同理构造以为主元的函数来处理．此法与官方解析正是极值点偏移问题的处理的通