渡河少年2.pptVIP

竹篙 锦缎 奇葩倔强 启蒙 衣裳无限 孤零零 课文回顾： 这篇课文主要写了圆脸少年的一个怎样的故事？练习用“因为——所以——结果”这样的词语概括。 1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、我能抓住关键词语理解课文内容。 3、我能体会课文中人物的心理和渡河少年的率真可爱和倔强的性格。 自由读课文 思考:1,找出少年在作者心中的印象，用文中的一个词语来说明? 2,渡河少年最终成为游泳健将，他的成功靠的是什么呢？ 3、作者是通过孩子的哪些具体表现感受到“倔强”呢？画出能体现孩子倔强的句子。 （时间5分钟，看谁学得最认真） 读一读，想一想，红色的词语有什么共同点? 终于到了对岸，他泥鳅一般地蹿上了 堤岸。阳光在他的背上滚动，像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。他把衣裳一套，捡起书包，飞也似的跑了。河边的沙滩上，写下了一条长长的水线，像一条无限延长的省略号。 少年顽强的毅力可从文中哪一句话看出?找一找，画下来。 少年渡河，第一次祥写，后来的无数次只是一笔带过，这样写有什么好处？ （3分钟后，看谁说得最好） 拓展延伸，发散思维。 1、少年渡过了这一条小河，他渡过的仅仅是这一条小河吗？ 2、从渡河少年身上，你受到了什么启发？ 课后作业： 以渡河少年的身份 给老人写一封信。 * 区别组词: 渡 (