阅读教学设计的策略和方法_图文.pptVIP

阅读教学设计策略和方法 师范学院 范红 第三步：教师要从教学的角度，思考教材的教育价值（即语言价值和人文价值），琢磨教材的语言特点和表达形式，在此基础上确定教学目标、教学内容以及教学方法和策略。 四、阅读教学设计的原则　　　 第一个关键点是：语言训练 　　要紧紧抓住文本语言，读出情感、品味精彩语言、体会表达效果、习得方法、激活思维。 四、阅读教学设计的原则　　　 第二个关键点是：多元模式 阅读教学要有基本式，如： “整体—部分—整体”的教学模式 初读课文，整体感知 →抓住重点，深入领悟 →品读赏读，揣摩写法 →积累语言，尝试运用 四、阅读教学设计的原则　　　 1、对于景美、境远、情深的课文，可以采用以情境体验为核心，以朗读指导为重点的教学模式， 　　即：导读～练读～评读～赏读 2、对于有值得探究的问题的课文，可以采用以少量整合的问题为导向的问题探究式教学模式， 　　即：提出问题→分析问题→解决问题 五、阅读教学设计的方法 1、对于童话、寓言，可以如下教学模式： 　初读，知顺序——熟读，记语言——再　读，演一演 2、对于写法有特点，且学生学得来、用得上的课文，如简单的说明文，可以采用以下教学模式： 　了解内容→领悟写法→尝试运用 3、对于适合从文本中习得某些学法的课文，可采用下面的教学模式： 　　方法渗透～方法领悟～方法小结～方法运用 4、对于略读课文、