楞次定律讲课.ppt

科学探究：深入分析、归纳本质 增加 减少 增加 减少 规律：增反减同 阻碍 实验任务： 1.分析φ原的变化； 2.画出铝环中B感的方向； 3.当φ原增加时， B感和B原方向什么关系？ 当φ原减少时， B感和B原方向什么关系？ 4.B感对φ原的变化起到了 什么作用？ 抽象 规律 直观 可视 红色二极管 蓝色二极管 科学探究：自制仪器、验证规律 1.谁在阻碍？阻碍谁？ 2.“阻碍”就是B感与B原方向相反？ 怎么阻碍？ 3.能否阻止？阻碍的结果？ 问题设置 “趣味火箭”揭秘 理解规律、火箭揭秘 楞次定律： 感应电流具有这样的方向，即感应电流的 磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。 法拉第最初发现电磁感应现象的实验如图所示，软铁环上 绕有A、B两个线圈，当A线圈电路中的开关断开的瞬间， 请说出电流计中电流的方向? 典型例题 学以致用，巩固提升 1.课本第13页“问题与练习”第2、3、4题； 2.思考“磁场方向显示仪”直观显示磁场方向的原理； 3.查阅楞次对楞次定律的贡献。 课后作业 学以致用，巩固提升 第3节 楞次定律 第四章 电磁感应 【知识链接】 1.感应电流产生的条件：①____________； ②_____________________。 2.同名磁极相互________，异名磁极相互________。 3.画出图1中