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小学五年级语文 得胜镇第二中心小学：张洪伟 自读要求： 组员轮读课文（每人一节），边读边思考： 课文写了燕子的哪些方 面？ 歇息美 1、自读课文，找出哪些词语 最能反映这些方面的美； 2、细细品读这些词句，把自 己的想法写在旁边； 3、小组交流补充； 4、讨论怎样读好这一节。 研读方法： 1、燕子的外形美在哪？ 2、你们从哪些词句读出了这种美？（其他组员可以补充或质疑。） 3、推荐一名成员朗读这一节，其他成员评价。 一身（ ）的羽毛，一对（ ） 的翅膀，加上（ ）的尾巴，凑成了 练习： 乌黑光亮 （ ）的小燕子。 俊俏轻快 剪刀似的 活泼机灵 1、这一节通过哪些景物来展示春之美？这些景物各有什么特点？ 2、你们认为哪些词句写得比较好？为什么？ 3、最后一句写小燕子对表现“春之美”有什么作用？ （其他成员补充或质疑） 4、推荐一名成员朗读这一节。 练习： 这一节描写了 等景物来表现春天 的特点。 细雨 微风 柳丝 青草 绿叶