智救小鸭子设计及反思.docVIP

《智救小鸭子》作后讲评课设计 红军小学 王玉梅 教学目标： 1. 能从具体的画面、合理的想象和真切的感受等方面赏评优秀的好词好句。 2. 通过赏评能够发现自己写话的的不足，并能修改自己的写话，提高写话能力。 3. 听读或者朗读别人的习作，并能说出哪里好，为什么好。 教学重点： 能从具体的画面、合理的想象和真切的感受等方面赏评优秀的习作。 教学难点： 发现自己写话中的不足，并能修改自己的写话。 导入 上周我们写了一篇看图写话《智救小鸭子》，这是一篇补充性 的看图写话，只要求同学样写出过程，但是老师对你们提出了更高的要求，要求写成一篇完整的故事，大多数同学都能完成，并且完成的非常好。 老师在你们的作品里看了了很多好词好句，想不想一起欣赏？ 二、佳作欣赏 小鸭子在大坑里也急得团团转。（尹浩然） 小象也没闲着，用鼻子吸水，它们累得气喘吁吁……（张祖丰） “这个办法好。”于是大家齐心协力，很快坑就被guàn(灌)满了水。（李松泽） 只见一眨眼的功夫，大象就把小鸭子卷了上来。（王迪） 小熊灵机一动，回家拿了一个水桶，在小河边打了一 水。（方嘉航） 大伙都很着急。就在这时候，小猴灵机一动，想出了 个好办法。（刘岩） 小熊急中生智，急忙从家里拿来一个水桶。（闫海如） 但是，树枝又细又短，坑太深，小鸭子上不来，怎么办呢？（李佳林） 小动物们听到小鸭子的喊声，就顺着声音赶了过去。（张祖丰）