高二数学选修2-2(3.1.1数系的扩充和复数的概念)讲稿.ppt

* * 数系的扩充和复数的概念 问题提出 1.数的概念产生和发展的历史进程： 正分数 正无理数 零和负数 N Q＋ R＋ R 数系每次扩充的基本原则： 第一，增加新元素； 第二，原有的运算性质仍然成立； 第三，新数系能解决旧数系中的矛盾. 2.若 ，则 对此你有什么困惑？ 3.唯物辨证法认为，事物是发展变化的，事物内部的矛盾运动是推动事物向前发展的根本动力.由于实数的局限性，导致某些数学问题出现矛盾的结果，数学家们预测，在实数范围外还有一类新数存在，还有比实数集更大的数系. 探究（一）：虚数单位的引入 思考1：由 得 ， 这与 矛盾的原因是什么？ 方程 x2 - x + 1 = 0 无实根 思考2：方程 x2 - x + 1 = 0 无实根的根本原因是什么？ 负数不能开平方，即负数在实数范围内没有平方根 思考3：我们设想引入一个新数，用字母 i表示，使这个数是 -1 的平方根，即 i 2 = -1，那么方程 x2 - x + 1 = 0的根是什么？ 思考4：若 x4 =1，利用i 2 = -1, 则 x 等于什么？ 1，-1，i，- i. 思考5：满足 i 2 = -1的新数 i 显然不是实数，称为虚数单位，根据数系的扩充原则，应规定虚数单位 i 和实数之间的运算满足哪些运算律？ 乘法和加法都满足交换律、结合律，乘法对加法满足分配律. 思考6：设a∈R，下列运算正确吗？ 探究（二）：复数的有关概念 思考1：虚数单位 i 与实数进行四则运算，可以形成哪种一般形式的数？ a＋bi（a，b∈R） 思考2：把形如a＋bi（a，b∈R）的数叫做复数，全体复数所成的集合叫做复数集，记作C，那么复数集如何用描述法表示？ C＝{ a＋bi | a，b∈R } 思考3：复数通常用字母 z 表示， 即 z = a＋bi（a，b∈R），这一表示形式叫做复数的代数形式，其中a与b分别叫做复数 z 的实部与虚部，那么复数 z = -3i 的实部和虚部分别是什么？ 实部为 , 虚部为 -3. 注意：复数的实部和虚部都是实数 思考4：两个实数可以相等，两个复数也可以相等，并且规定：a＋bi = c＋d i（a，b，c，d∈R）的充要条件是 a = c 且 b = d， 那么 a＋bi = 0 的充要条件是什么？ a = b = 0 思考5：对于复数 z = a＋bi（a，b∈R） 当b = 0时，z 为什么数？由此说明实数集与复数集的关系如何？ 当b = 0 时 z 为实数. 实数集 R 是复数集 C 的真子集. 思考6：对于复数 z = a + bi（a，b∈R）当b≠0时，z 叫做虚数，当 a = 0且b≠0时，z叫做纯虚数，那么虚数集与纯虚数集之间如何？ 纯虚数集是虚数集的真子集. 思考7：复数集、实数集、虚数集、纯虚数集之间的关系用韦恩图怎样表示？ 复数 实数 虚数 纯虚数 思考8：两个实数可以比较大小，一个实数与一个虚数或两个虚数可以比较大小吗？ 虚数不能比较大小. 理论迁移 例1 实数m取什么值时，复数z = m＋1＋(m－1)i 分别是实数，虚数和纯虚数？ 当m＝1时，z是实数； 当m≠1时，z是虚数； 当m＝－1时，z是纯虚数. 1.复数 ( m2 - 3m + 2 ) + ( m2 - 4 )i 是：（1）实数；（2）虚数；（3）纯虚数 练习： 答案： ( 1 ) m = ? 2 ( 2 ) m ≠ 2 且 m ≠-2 ( 3 ) m = 1 2. 若复数 是虚数，求实数 x 的取值范围. 答案： 例2 设复数 z1 = ( x - y ) + ( x + 3 )i，z2 = ( 3x + 2y) - yi，若z1 = z2，求实数 x，y的值. x＝－9，y＝6. 练习： 求适合下列方程的 x 和 y ( x, y∈R )的值： （1）( x + 2y ) - i = 6x + ( x - y )i； （2）( x + y + 1 ) - ( x - y + 2 )i = 0 答案： （2） （1） 例3. 在复数范围内求解三次方程 x3 + 1 = 0 ( x + 1 )( x2 - x + 1 ) = 0 略解： ∴ x + 1 = 0 或 x2 - x + 1 = 0 ∴ x = - 1 或 ∴ x = - 1 或