《钓鱼的启示》第二课时教学设计之三.docVIP

《钓鱼的启示》第二课时教学设计之三 教学要求： 　1、认识20个生字，学会其中的14个，正确读写“启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎”等词语。 　2、有感情地朗读课文。 　3、理解课文内容，领会从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量的道理，从而严格要求自己，做一个有道德的人。 　4、了解课文的叙述顺序，按事情发展的顺序阅读，抓住主要内容，读懂课文。 教学重点难点： 　通过阅读，了解课文的叙述顺序，理解课文主要内容，领会从小进行道德实践对人的一生成长的重要作用。 教学过程: 一、小结导入： 　　通过上节课的学习，我们初步了解了课文内容，弄懂了一些简单的问题。 　　同学们表现的都很积极，相信这节课同学们一定能表现得更出色。 二、抓住重点、深入感悟： （一）出示小黑板：在人生的旅途中，我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。 1、师：那是一条怎样的鱼，对我充满了如此诱惑？自己读课文的第三自然段，划出有关词句。 生汇报句子，看出鱼大，哪些地方能看出鱼的大呢？找出有关的句子读一读。 你有不同的朗读处理方式吗？ 钓到这样大的鱼，我和父亲肯定很高兴，书上有个词就能看出。结合文中的词语谈一谈。读出作者钓到鲈鱼后的惊喜、得意。（板书得意洋洋）