高中语文必修二故都的秋课件解析.pptVIP

学 习 目 标 秋槐落蕊 秋蝉残鸣图 秋雨话凉 秋果图 ?? 以情驭景--花、槐、雨、蝉、果 ??? 以景显情-- 清 ?静? 悲凉??? 鉴赏写景抒情散文的思维程序 1、把握描写对象。 2、把握文章主体，分析景物的主要特点。 3、挖掘寓于景物中的思想感情。 送李端卢纶 故关（ ）草遍，离别自堪悲。 路出（ ）云外，人归（ ）雪时。 少孤为客早，多难识君迟。 掩泪空相向，风尘何处期。 * 知识目标：把握文章的主体，学习情 景交融的表现手法。 能力目标：学会鉴赏写景抒情类作品。 情感目标：培养热爱祖国、热爱家乡、 热爱大自然的感情。 可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。 3---11自然段 清 秋 院 图 秋 蝉 图 秋 雨 图 秋 槐 图 秋 果 图 静 悲凉 ?故 都 的 秋 ?郁达夫 1、写作背景：本文写于1934年，1931年九·一八事变之后，北平遭到日寇践踏，郁达夫也不得不离开故乡北平而隐居到杭州，在这个时候，郁达夫正是怀着最后看一眼故都的秋色的心情重游故地的。 2、个人经历：郁达夫是个典型的伤感文人，三岁失去父亲，体验了生活的艰辛，中年丧子，抗战前又和心爱的妻子离异，抗