人教版本数学五上（循环小数）课件10.pptVIP

一、对教材的认识 一、对教材的认识 二、学情分析 三、教学目标 四、教法、学法 五、教学过程 五、教学过程 五、教学过程 下面的说法对吗？把你认为对的打√，错的打×。 五、教学过程 * * 循环小数 广州开发区第一小学 江 楠 1、数概念的一次重要扩展——从“有限”到“无限” 2、教材的优点：创设情境学习数学 ３、教材的不足：教材举例单一，不利于学生通过对数据的比较、分类，自主构建循环小数的概念 ４、对策：增加数据，引导学生自主探究 五年级男子400米决赛成绩表 74秒 吴晓帆 125秒 孙 强 75秒 王 鹏 64秒 王华荣 96秒 黄境谊 62.5秒 李小明 速 度 成 绩 姓 名 1、数概念的一次重要扩展——从“有限”到“无限” 2、教材的优点：创设情境学习数学 ３、教材的不足：教材举例单一，不利于学生通过对数据的比较、分类，自主构建循环小数的概念 ４、对策：增加数据，引导学生自主探究 生活经验 ：已在生活中感受过循环、重复的现象 思维能力 ：经历过将事物进行分类、整理的活动，具备了初步的比较、分类、归纳、概括等能力 知识与技能：认识循环小数的特征，理解循环小数的意义 过程与方法：经历将数据进行比较、分类、整理的过程，自主概括循环小数的概念，发展抽象思维能力 情感与态度：感受数学与现实生活的紧密联系，培养学生的学习兴趣，发展学生初步与人合作学习的意识和能