今天我们要做怎样的教育者分解.ppt

台湾作家席慕蓉曾说过这么一段话：别人是怎样地把儿女托付到我的手中，他们用着谦卑热切的态度，希望我能够，请求我能够，使他们的子女进入一种境界，达到一种要求，实现一个从几十年前便开始盼望着的幻梦与理想。 老师肩负重任 对我们来说，学生送走了一届又会再来一届，但对一个家庭来说，每一个孩子都是百分之一百的希望和寄托。 教师的人格特征是影响学生的其重要的因素。当老师是要有人格魅力的！ 俄国教育家乌申斯基说：“教师的人格对学生的影响是任何教科书，任何道德箴言，任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。” 心理学家鲍德温研究了73位教师与1000名学生的相互关系后得出结论：一个情绪不稳定的教师容易扰动其学生的情绪，而一个情绪稳定的教师也会使其学生的情绪趋于稳定。 贝克斯特的研究也发现，在一个能体谅别人的教师的影响下，学生也会表现出体谅的态度。在一个不为常规和个人偏见所约束的教师的影响下，学生也会富于创造性。一个厌倦而失望的教师，他的学生也往往是没有生气和无精打采的。 一些教育家在考察了类似的许多研究后，也得出了这样的结论：教师态度温和这一变量与学生学习成绩之间呈正相关。 从某种角度上说，人格即教育！ 心态决定幸福指数 把学生当天使，你生活在天堂； 把学生当魔鬼，你生活在地狱。