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正视问题，优化英语阅读教学 ---谈如何把握初中英语教学中精读与泛读训练 雨湖区教育研究培训中心????谭清香 ? ? 活动中要研讨、解决的问题： 1、人们通常阅读的目的是什么？ 2、初中各年级的英语阅读教学目标与要求是什么？ 3、课外阅读量的要求如何满足？ 4、正常情况下各年级的阅读速度标准是多少？ 5、精读与泛读各自肩负着什么使命？ 6、朗读在阅读教学中的作用是什么？ 7、影响阅读理解的因素有哪些？怎么解决？ 8、怎样培养学生的阅读能力？ ? 研讨过程简介： ????讲座前，首先，大家针对以上问题进行小组讨论并尝试回答。然后，本人从自己做的课件画面说开：时钟与阅读资料。本人想表达两个意思：。 ????讲座中，根据老师们学习的情况及困惑，结合两节课与陈湘莲老师的讲座，谈了自己的学习与思考。（因为有些内容还是自己未发表的论文的重要部分，因此请原谅暂时不上传。上贴的全部是专家们的理论。） ????讲座后，与大家分享了以下两句格言： Reading is to the mind while exercise to the body. A sound mind is in a sound body. 并送上了我的祝福：?Be healthy in mind and body. ? 研讨内容： ????据语言学家估计，人们在日常生活中运用语言进行听、说、读、写的比例分别为45%、30%、1