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窗体顶端 资源与评价语文九下参考答案 窗体底端 一 威尼斯商人（节选） 1.sòng pǐ páo ā zā 恻隐 钧裁 折衷 怜悯 2.赫--赦 顷--倾 如--辱 抵--砥 搏—博 3.（1）反问 （2）比喻 （3）夸张 （4）排比 4.（1）舞台 文学 舞蹈 （2）莎士比亚 文艺复兴 英 诗人 《仲夏夜之梦》 《理查三世》 《哈姆雷特》 《李尔王》（3）阿巴贡 葛朗台 泼留希金 5.答题要点：简洁 精练 醒目 6.爸爸说我是一只快乐的百灵鸟，总能使他满是烦恼的心，升起奋进的火苗。 7.《西游记》 吴承恩 情节略 8.类比的句子：“要是我的屋子里有了耗子，我高兴出一万块钱叫人把它们赶掉，谁管得了我？” “还有人听见人家吹风笛的声音，就忍不住要小便”等等。 性格特点：伶牙俐齿、能言善辩、冷酷、固执、偏狂。 9.第一句否定陈述句，直截了当地表达自己拒绝规劝的决心；第二句反问句，强调自己置人死地的决心；第三句比喻反问，加强了咄咄逼人的气势。 10.比喻 强调夏洛克的残忍之心无法改变，从侧面展现出夏洛克的固执凶残和冷酷无情。 11.表达了崇尚仁爱和友谊的人文主义思想。 12.周旋 擅离 勘察 13.老师 学生写作文与老师批作文；举行大桥奠基仪式。 14.排比 拟人 (1)渡工的职业是辛苦的 (2)为了渡口的需要，渡工一直坚守自己的岗位，表现渡工的敬业与献身精神。 15.学生心目中已把老师的形象寄寓在渡工的形象之中了，他们的敬业与献身精神是一致的。 16.表示自己对老师的感谢与尊敬。 17.老师说“自己像渡工”，是因为老师已自觉地以富有敬业与献身精神的渡工为榜样战斗在教育战线上，渡工说“我也像老师，但比不上老师”是因为渡工也在向老师学习他的精神，日复一日，年复一年地在渡口摆渡，不擅离职守，他所以说他不如老师是渡工自谦的说法。同时社会上人们认为老师的职业是传授知识、塑造人类灵魂的职业，是树人的职业，所以更伟大。 二 江村小景 1.Bèng 黹 jiǎo xiè 2.（1）积攒：一点一点的聚集。（2）世风：社会风气 （3）开差：出差，这里指军队行动。（4）形容多。 3.寿昌 陈瑜 诗人 义勇军进行曲 4.示例：停止战争，为了孩子。 多一些润滑，少一些摩擦。 5.做不了天香国色的牡丹 就做一个平凡的普通人吧 6.笛福 英 鲁滨孙漂流记 7.善良 孝顺 8.从此细节中，我们听到“耍把戏的”，“剿匪的大兵”，“张作霖”、“吴佩孚”……就可以看到社会的黑暗，坏人的横行与军阀的混战。在这种社会中能够“混”出来，说明了长子的为人灵活并且注重眼前利益，“逃了出来”“碰上招兵，我就去当兵”。 9.表示了内战不断、民不聊生的社会现象，也反映旧中国普通下层人民面对战祸，无可奈何、生不如死的悲惨境地。 10.探究：这段舞台说明有三个作用：一是向观众展示了阔大的军阀混战的社会背景，使得观众由一家的遭遇担忧千万家的命运；二是推动了剧情的继续发展，两个儿子已死，母亲和妹妹都没有了依靠，她们该如何生活下去呢？第三，突出全剧的主题，明示人们罪恶的军阀，万恶的社会是悲剧产生的原因，如果要改变人们的命运，就只能采取根本解决方法才能保住那些普通的人们，那些普通的家。 11.言之成理即可。 12.《关汉卿》 田汉 元 杂剧作 13.他们并不是看了我的戏而要杀阿合马，而是这些滥官污吏该杀，顺应了民意。 14.社会的黑暗，政治的腐朽，朝廷的腐败无能，滥官污吏相互勾结。 15.这一“铜”字即是他铁骨铮铮、不向恶势力屈服的真实写照。保持着响当当的铁骨，保持豪迈的气节，决不做苟且偷生的势利小人。具有凛然正气和刚正不屈的性格，是一个不屈不挠、坚持正义的硬汉形象。 16 三 《陈毅市长》选场 1.ruò nú dùn 揿 凌 羹 秉 耽 筹 2.俭—简 冲—充 书—疏 恢—灰 急—疾 费—废 毛—茅 闲—贤 3.（1）没有重要的事不敢来麻烦的意思。（2）愚笨、迟钝。自谦的词 （3）比喻一点儿也不懂。 （4）开始 4.青松，不惧风雪，是在告诉我们做人要刚毅坚强。 5.示例：像关爱自己的孩子一样，关爱可爱的动物。点拨：内容要紧扣“爱护动物”。语言得体，简明。 6.奸绝:曹操 智绝:诸葛亮 义绝:关羽 7.一方面显示陈毅的睿智，另一方面突出齐仰之的学者风范和科学态度。 8.齐仰之是著名化学家，他治学严谨，坚持真理，从这句话既可见他的学者风范，又可见他的科学态度。 9.（1）我这个旧知识分子身上存在着清高、固执的缺点。（2）我做的工作，只是促使你的猛醒，要真正成为一个有益于人民的科学家主要还要依靠你自己。 10.重视科学，尊重知识分子。 11