秋人教数学七上3.2解一元一次方程一合并同类项与移项1.pptVIP

* 知识与技能 1.掌握在解方程中如何合并同类项； 2.进一步熟悉如何建立刻画实际问题的数学模型——一元一次方程. 过程与方法 1.通过实际问题的引入,进一步熟悉列方程解应用题的一般步骤； 2.渗透用数学问题来解决实际问题的建模思想。 情感态度与价值观 1.通过引导发现、培养学生独立思考的能力； 2.在数学活动中使学生学会合作交流. 设未知数、列方程、用“合并同类项”及等式性质解方程。 建立方程模型，刻画数列规律的变化。 约公元820年,中亚细亚数学家阿尔－花拉子米写了一本代数书,重点讨论怎样解方程,这本书的拉丁文译本为《对消与还原》,“对消”与“还原”是什么意思?本节课将共同探讨。 合并下列同类项: 2y－5y－7y=－10y 10z－3z－2.5z=4.5z 请同学们自学教材P87-88，并完成自学导练，相信大家感悟快！ 合并同类项就是把同类项的系数和作为结果的系数，字母部分不变. 解方程中的“合并同类项”变形的依据是乘法的分配律 ，“系数化为1”的依据是等式的性质 . 1.对于方程8x+6x－10x=6,进行合并正确的是（ ） 2.解方程时，将ax=b中x的系数化为1的依据是（ ） A.3x=6 B.2x=6 C.4x=6 D.8x=6 A.加法交换律 B.乘法分配律 C.等式的性质1 D.等式的性质2 C D 合并同类项 例题1 解方程: 解析： 合并同类项的实质是根据乘法的分配律，把未知数的系数相加，起到化简方程的作用. （1）x－ x=3 点评: （2）2x－3x+5x=－10.5+1.3×5 (1)合并同类项，得 x=3 两边同乘2，得x=6. (2)合并同类项，得4x= －4 系数化为1，得x= －1. D 2.解方程： （1）4x－3x=4－3 (2)－1.3x－0.5x=－6.5－0.7 1.下列各式的合并不正确的是（ ） A.－x－x=(－1－1)x=－2x B.－3x+2x=(－3+2)x=－x C. x－0.1x=0 D. 0.1x－0.9x=－x 解： x=1 合并同类项得， 解： 合并同类项得 , -1.8x=-7.2 x=4 两边都除以-1.8得， 例题2 解析： 系数化为1 点评: 系数化为1的实质是解方程的关键，当未知数的系数是负数时，要注意符号；当未知数的系数是分数时，两边要乘以未知数的系数的倒数，要注意颠倒除数与被除数的位置. 解方程:(1) － x=10 (2)－ x+2x= (2)合并同类项，得 ， (1) － x=10 ， 系数化为1，得x= － 50. 系数化为1，得 3.下列系数化为1，正确的是（ ） A. ,系数化为1，得 B.9x=－7,系数化为1，得 C.－ x=－6,系数化为1，得x=4 D.－x=－5,系数化为1，得x=－5 C 4.解方程：（1）－y=－ +3 (2)3x－ x=4+3 解： 解： 解决实际问题 例题3 解析： 设这种皮装的进价为每件x元，根据题意，得 把实际生活中的销售问题同方程联合起来出题，培养学生把生活中的问题转化为数学模型的能力，本题的等量关系：售价－进价=利润. 点评: 某商场在销售一种皮装时，为了吸引顾客，先按进价的150%标价，再按标价的8折出售，结果每件皮装仍获利160元，这种皮装的进价为每件多少元？ 解方程，得x=800 答：这种皮装的进价为每件800元. 150%x× －x=160 6.三个连续偶数的和为60，那么其中最大的一个是 . 这根铁丝的原长 设一个足球的表面中黑、白皮块分别为3x个、5x个， 所以3x=12,5x=20. 7.如图所示，足球的表面是由若干黑色五边形和白色六边形皮块围成的，黑、白皮块的数目为3∶5，一个足球的表面一共有32个皮块，黑色皮块和白色皮块各有多少？ 5.一根铁丝用去原长的 后还剩下3米，设出未知数x后列 出的方程是x－ x=3,其中的x是指 . 22 解得x=4 解： 根据题意，得3x+5x=32 所以一个足球面表面的黑、白皮块分别有1