(思考与练习参考答案.doc

第九章 思维 思维是把握那些直接感知的事物，推测，认识本质。 思维表现形式：概念形成、判断、推理、问题解决、决策等，这早在1911年，桑代克（Thomdike, E. L.）就研究了猫在问题解决过程中的尝试错误学习，而后，格式塔学派的苛勒（Khler, W.）又研究了猩猩的思维顿悟现象。50年代起，思维的研究深层机制，如：对问题空间和算子的探讨；对有限理性和启发式策略的探讨近年来，思维研究领域 思维的研究方法 思维研究的不同历史阶段，有着不同的研究方法。早期的尝试错误说和顿悟说，方法行为测量行为主义的研究思路。，认知心理学逐渐取代行为主义，研究者们将心理学仅仅局限于行为观察，内省式的言语报告行为测量一样，也可以作到科学化，在这一阶段，行为测量成为两大主要的研究工具。随着认知心理学研究深入，探讨内部心理机制与表征 一、行为测量 行为测量（Behavioral Measures）是指通过对被试外显行为的观察或运用各种指标对被试的外显行为评估获得数据通过对观察数据或行为指标的分析，往往可以推测被试的内在思维过程。它行为主义着重外显行为的研究思想。 行为测量有两个层次：观察数据和行为指标。早期的一些研究，比如：桑代克的尝试错误实验和苛勒的顿悟实验，大多以观察数据作为推测内在思维过程的依据。而随着的发展，内在思维过程的推断要求更为精密、准确，所以各式各样的行为指标，比如：答对的人数、解题时间等等。 （一）观察数据 观察数据即对被试行为进行观察后所获得的数据。行为主义的主要研究思想就是要对外在可观察的行为进行观察，而忽略对内部心理机制的探讨。早期的思维研究者们借用了行为主义观察外显行为的思想，获得了许多有关思维的观察数据。然而，他们并未停留在数据积累上，而是根据所获得的观察数据进行进一步的推断，形成了有关思维的理论。现以桑代克的尝试错误实验和苛勒的顿悟实验为例来说明研究者是如何使用具体的观察数据形成早期思维理论的。动物是否思维有争议阐明行为测量在思维研究领域的应用。 1911年，桑代克以猫为被试研究了思维过程中的尝试错误现象。他把猫关进特制的迷箱中，箱外放有食物，猫必须拉动迷箱中的绳子，才能把门打开，逃出迷箱，得到食物。桑代克观察了猫在迷箱中的行为，以每次猫逃出迷箱的时间和成功解决问题前所犯的错误作为行为测量的指标。结果发现：在逃出迷箱得到食物之前，猫经历一段在迷箱中乱抓乱咬、四处碰壁的过程，它会尝试各种策略，最终偶然拉动了绳子而成功地逃出迷箱得到食物。并且，在经历了十几次同样的试验之后，猫作出正确反应所需的时间越来越短，所犯的错误也越来越少。由此可以推测：猫的问题解决是一种尝试错误的过程，随着问题解决次数的增多，尝试错误的次数随之逐渐减少。这就是桑代克著名的尝试错误说，即将问题解决的过程看成是一种联想学习的过程，带有渐进的性质，在这一过程中，适宜的联系得以建立并通过强化而巩固，反之，不适宜的联系则逐渐消退。猫作出正确反应所需的时间和错误次数行为指标的端倪针对桑代克的尝试错误说，1913年到1917年期间，苛勒以猩猩为被试进行了一系列顿悟实验。实验将黑猩猩关在围栏中，不管猩猩用爪子还是用棍棒都不可能够到香蕉。通过对猩猩行为的观察发现：猩猩在进行了很多次失败的尝试后，索性放弃了这个问题，它们或者犹豫不决，或者环顾四周，或者根本就去做其他的事情了。不过，在经历了这样一段较长时间的停顿后，猩猩会突然想到解决方法——把围栏中的箱子一个个堆起来，然后爬到箱子上，得到了香蕉。，苛勒推测问题解决的过程不是盲目地尝试错误的过程，猩猩不需要一次又一次地去尝试够香蕉，停下来思考，或是去做其他的事，而后在某个瞬间，突然顿悟。这种思维过程突变性的假设有别于桑代克渐进式的尝试错误说。 （二）行为指标 行为测量时现以思维研究中的酝酿实验和类比实验为例阐述一下的运用。 波斯纳（1973）了一项酝酿实验。实验所用的问题为：一个人有4条链子，每条链子有三个环。他想把这四条链子结成一个封闭的链圈。打开一个环要花2分，接一个环要花3分。这个人花15分把所有链子结成了一个封闭的链圈，他是怎么做的？实验操纵的一个自变量为酝酿期的长短，即解决问题的两段时间中的延时，在这里酝酿被理解成问题解决之前所从事的与问题无关的事，但却对最终的问题解决产生影响的过程。该自变量的三个水平分别为0、15和30分钟。实验采用被试间设计，每个自变量水平下，至少20个被试。另外，为了控制被试在延时期间的行为，研究者还要求他们在延时期间没有思考测验的问题。实验有两个行为指标，一个是被试解决问题的百分率，另一个是解决问题所花费的时间。结果发现：酝酿期为15分钟的被试问题解决成功率高于无酝酿期被试的，并且他们所花费的时间也更短；而酝酿期为30分钟的被试问题解决成功率又高于酝酿