10《月光曲》教学设计之三－无须注册，完全免费.docVIP

10《月光曲》教学设计之三－无须注册，完全免费 一 设计意图 　　本设计将”认识贝多芬”作为研读目标,教学中努力体现”学科间融合,课内外联系,校内外沟通”的语文教学思想,力求”重文本”又”超文本”将语文课堂变为生活的课堂,主要尝试有: 　　1.将音乐融入语文课堂,借助音乐形象解读语言文字,抓重点词句感受课文描绘的美好意境,触发学生的情感体验进行美读训练. 　　2.尝试探究性,创造性的阅读,激发学生自读,自悟,自主学习的兴趣. 　　3.课内插入课外阅读材料,通过对比阅读扩充阅读信息,进一步认识音乐家的伟大之处. 　　4.引导学生查找,收集,拓展相关阅读材料,通过”我所认识的贝多芬”这一研究性的学习,分析处理信息,积累语言,积淀情感,进行再创作. 　　二 教学流程 　　1.谈话激趣 　　我们已经初读了课文,初步了解了贝多芬谱写这一传说故事的内容,大家想不想亲耳聆听这首著名的乐曲呢?现在就让我们一起进入美妙的音乐中. 　　能说说你的感受吗? 　　2.选读第九自然段,感受月光曲的美好意境. 　　兄妹俩听着贝多芬先生弹奏乐曲,他们感受到什么?课文是怎样描写的? 　　再读,感受音乐的美,语言的美,与课文所描绘的画面的美. 　　想象这些画面,有感情地读. 　　3.回读全文,探究贝多芬的创作情感. 　　拟定目标.贝多芬先生为什么回弹出这么美妙的琴声?是