《上海的弄堂》教案.docVIP

上海市建平实验中学日常教学活动教案 学科 语文 授课教师 郑荣 授课班级 初一16班 教学时间 2013-3-28 课题名称 《上海的弄堂》 教学目标 了解作者抓住典型细节营造弄堂“市井”生活气息的写作手法； 感受作者行文过程中流露出的情感倾向和语言特点。 学情分析 教材分析 班里绝大多数学生对弄堂（生活）几乎一无所知，因此对文章细节所折射的弄堂生活状况及细节背后所蕴含的作者的情感倾向可能较难理解。 作者抓住典型细节，营造出了弄堂温暖、松弛的生活气息；表达了对弄堂里上海人的生活的看法、态度。文章叙述描写说明议论糅杂交融，学生整体把握较为困难。 重点 了解作者抓住典型细节营造弄堂“市井”生活气息的写作手法； 难点 感受作者行文过程中流露出的情感倾向和语言特点。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 展示评议 归纳、点评学生任务单完成情况（课前准备部分）。 请学生展示课前小组筛选的照片。 组织学生评议。 小组代表展示照片并加以说明，组员补充发言； 其他小组评议。 课前自读课文、小组合作筛选图片，意在让每个学生对上海的弄堂有初步的、感性的认识，给每个学生创造发表自己见解的机会； 了解学生的理解程度，以便对下一步的教学进行调整。 引导学生关注学习方法。 研读感受 请学生关注、圈划、梳理文中的细节，思考作者选择这些细节用意何在。 请同学总结研读的方法。