《尝试与猜测》说课稿.docVIP

《尝试与猜测》说课稿? 一、 教学内容： 小学数学北师大版五年级上册“尝试与猜测”中的第一课时“鸡兔同 笼” 二、 教材分析： 本节课属于综合应用课。《数学课程标准》中指出：“实践与综 合应用”将帮助学生综合运用已有的知识和经验，经过自主探索、合 作交流，解决与生活密切联系的、具有一定挑战性的问题，以发展他 们解决问题的能力。本课将传统题目“鸡兔同笼”选编为“尝试与猜 测”一节。其目的是借助“鸡兔同笼”这个问题作为载体，让学生初 步获得一些数学活动的经验， 引导学生对一些日常生活中的现象的观 察与思考，从而发现一些特殊的规律。体会解决问题的一般策略—— 列表。本课教材呈现了三种解决问题的方法，即逐一举例法、间隔尝 试法和取中列表法，以此来寻找解决问题的结果。 教学目标的设立及依据： 本节课我和学生们共同走过从借助实际问题抽象出数学模型,解 释应用的过程，所以我确定了以下教学目标： 知识与技能：学生通过对鸡兔同笼现象的观察与思考，从中发现 一些特殊的规律，掌握解决问题的一般策略——列表； 过程与方法：通过列表枚举的方法，积累解决问题的经验，经历 列表、尝试和不断调整的过程； 情感态度与价值观：在现实情境中，使学生感受到数学思想的运 用与解决实际问题的联系，体会到数学的价值； 重点：探索列表枚举的不同方法，找到解决问题的有效策略； 难点：在自主探索过程中，掌握利用数据比较、判