蒋建国构建现代学校德育特色的创新与实践.pptVIP

第四，百分百的学生参与社团活动 主要育人价值： 使学生能够根据自身的兴趣爱好、能力特质，锻炼自我规划能力，形成自我发展的目标；培养学生的自主管理意识和领导能力、团队精神和合作能力，丰富精神生活，促进身心和谐发展。 第五，百分百的学生完成100个实验 主要育人价值： 在高中阶段推进“做中学”，着力解决学生动手能力、科学精神培养的问题。通过学生自主设计实验，在科学探究实践中印证和探求科学方法，培养学生的科学精神、科学态度，全面提升学生的动手能力和科学素养。 第六，百分百的学生学会游泳 主要育人价值： 通过全体学生学会游泳，培养学生健康的体魄、承受挫折和战胜困难的顽强意志，塑造积极进取、自强不息的精神品质，促进学生身心和谐发展。 3、以德育研究引领德育创新 （1）坚持“学科德育”的实践研究，有效落实“两纲”教育 实施策略： 建立课题，以课题研究的方式推进学科德育； 循序渐进，以案例研究的方式落实学科德育； 营造氛围，以交流研究的方式加强学科德育。 致力于一种“无痕”的德育，尤其注重在学科教学中的德育，即“学科德育”。在此基础上，我们寻求德育的新突破。 上海市教卫党委莫负春副书记在会上讲话 2009年4月以“植根民族土壤，绽放生命光华”为主题向全市进行了落实“两纲教育”的“学科德育”展示。 （2）构建适应时代