体育舞蹈恰恰舞教学设计_99145.docVIP

体育舞蹈恰恰舞 教学设计 （水平二 四年级） 单位：幸福陈占梅小学 任课老师：曾云泉 指导老师：曾能峰 龙伟坚 钟信智 一、指导思想 坚持“健康第一”的指导思想，激发学生运动兴趣，培养学生终身体育意识，重视学生的主体地位和个性差异，使每个学生在心理上得到满足，身体上得到发展。根据小学生身体和心理特点，在课的各个环节，都考虑到以学生的发展为中心，充分发挥学生学习积极性和学习潜能，提高体育学习能力。在教学中关注学生的情感体验，提高学生享受美、体会美、表现美、创造美的能力，让每个学生在学习中体验到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。 2、学习和提升音乐配合练习 3、纠正和提升学生动作的规范性和优美性 四、教材分析 《课程标准》中鼓励广大教师积极利用和开发课程资源，因此，本着开发体育课程内容资源的目的，把新兴的运动项目──体育舞蹈引入学课堂，并在教学中进行了尝试。体育舞蹈是一项新兴的体育运动项目，它融艺术、体育、音乐、舞蹈于一体，集形体美、动作美、音乐美、服装美于一身，近年来这项运动越来越受到大众的熟悉和欢迎。它既是一项竞技性很强的运动，同时也是一项健身性、娱乐性、表演性很强的大众体育运动，非常适合在中学生中开展。恰恰恰舞是体育舞蹈中的拉丁舞种之一，其欢快活泼、俏皮洒脱、热情奔放的风格，很符合正处于青春发育期的青少年朝气蓬勃、充满激情、开拓进取的形象，且它的一些