山东省邹平县实验中学八年级生物上册《4.4.4 生物的变异》课件 济南版.pptVIP

第四节 生物的变异 * “一母生九子，连母十个样”这句谚语描述了自然界中的哪种现象? 你还能举出这样类似的例子吗? 1.举例说出生物的变异及生物变异的类型。 2.描述变异的生物学意义和实践意义。 3.举例说出遗传变异在实践上的应用。 请举出我们身边的变异现象 变异的概念 生物的亲代与子代之 间，以及子代的个体 之间在性状上的差异，叫做变异。 一对绿鹦鹉的四个羽色不同的子女 变异的概念 规律方法 在课桌上有同学平时常见的西红柿，请同学们发挥小组的力量，观察它们有何差异，尝试将它们分类，并简述你们分类的依据。 变异的类型 探索发现一 1.把大西红柿的种子种在贫瘠的土壤中，把小西红柿的种子种在肥沃的土壤中，它们结的果实是什么样的？你推测的依据是什么？ 2.从大的西红柿中选一粒粒大饱满的种子种下去，所收获的西红柿一定是大的吗？请说明你的理由。 变异的类型 变异的类型 找一找图中有几只蝴蝶，分别在哪里？ 探索发现二 规律方法 变异的类型 玉米的白化苗 玉米正常苗 不利变异 由外界环境改变导致的，遗传物质未改变。 由遗传物质决定的，能够遗传给后代。 可遗传的变异： 不遗传的变异： 英格兰西部的曼彻斯特村，山青水秀，绿树成荫，那里的森林里生活者一种桦尺蛾。1850年一些生物学家在这一地区采集了数百只桦尺蛾标本，发现大多数的桦尺蛾的体色是浅色的，只有少数是深色的。195