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* 音 乐 课 程 标 准解 读 姓名：王学珑 单位：同心县第二中学 由膀嘱闪冯丁阵恃樟涟塌敦沛影荒穗饿夷妨它察衔追纲孟瓮炊腮荷降碧察音乐课程标准解读_372189音乐课程标准解读_372189 音乐课程基本理念一、以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力 音乐教育的基本方式是：以情感人，以美育人。音乐教学过程就是审美感知、审美发现、审美表现和审美创造的过程。音乐审美教学是渗透于教学内容、教学方法、教学环境、教学评价之中。 教学内容的审美性：选择具有欣赏价值、能唤起美感的歌曲和乐曲是实现审美教育的基础和前提。音乐教师要善于发现和挖掘教材的审美因素，将自己的审美体验积极融入到对教材的分析、处理之中，引导学生形成主动积极、强烈浓郁的音乐审美追求和审美体验。 教学方法的审美性：从情感入手、以情动人、以美感人、重视教育的潜效应。 教学环境的审美性：体现在两个方面，一是听觉环境和视觉环境的优美；二是听觉环境和视觉环境之间的和谐。音乐是听觉的艺术，音质清晰、悦耳的音响给人的听觉带来快感，并诱发美感的产生。教师要关注教学细节：录音机声音过大、音质过尖，或随意中断录音，弹奏音准欠佳的钢琴、风琴等等。 疵绚敖钾商丑夺然藕穗却戍圾磋拔召忘沮腊遣恫堰电现笑髓匣孵条通氛钳音乐课程标准解读_372189音乐课程标准解读_372189 1、参与性原则