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* * 关于“微课程”的理解与认识 1.文献研究梳理 2.我的“微课程”主张 微视频（Micro Vedio） 泛指很短的视频短片，短则30秒，长则不超过20分钟，内容广泛，可通过PC、手机、摄像头、DV、MP4等多种视频终端摄录或者播放的视频短片的统称。 ★这种短小的视频材料可以为教学应用。但它只能作为“教学素材”，不能称为“课程”。 微学习（Micro Learning） 基于新的媒介生态环境应运而生，适应了学习者呼唤更丰富的非正式学习体验的需求。【祝智庭】 ★ 大多依靠手持移动设备，传播短小的、松散的、实用的片段化微型学习内容，满足学习者随时随地的学习需求。 它适用于处理相对较小的学习单元以及短期的学习活动。 微课（Micro Lectuire） 以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。 【焦建利】 在国内，往往就把英文“MicroLectuire”翻译为“微课程”。因此，国内目前所称的“微课程”与“微课”基本上是一个概念。 【黎加厚】微课程是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。 【胡铁生】中小学微课程视频长度最长不宜超过10分钟，5-8分钟最佳。 【李玉平】微课程要做到：“内容”微（一次一个小点，积少成多），“要求”微（每次启