应用经济学基础.ppt

《应用经济学基础》课程整体设计介绍 周 亚 宁波职业技术学院 商 学 院 课程管理信息 蛛网理论 消费者均衡的判断 约束条件 均衡实现条件 四.价格-消费曲线 价格-消费曲线(PCC)表示的是在消费者偏好和货币收入不变的前提下，某种商品的价格发生变动时所导致的消费者均衡点的移动轨迹。 B O X1 A1X2 A2X3X4 A3 A4 X Px D O X1 X2 X3X4 X 二、短期总成本和扩展线的图形 垄断厂商的长期均衡 寡头垄断市场的需求曲线 价格 E P O Q K 产量 斯威齐模型 哈罗德模型 GW ：有保证的增长率，即任一年国民收入的增加量与上一年的国民收入的比率 GW =△Y/Y s：储蓄率，s=S/Y k：资本系数 k=△I/△Y=K/Y 传统的授课内容 第一章 经济学导论 1.1 经济学定义 1.2 两大内容 1.3 十大原理 1.4 两大方法 第二章 需求、供给与均衡价格 2.1 需求理论 2.2 供给理论 2.3 均衡理论 2.4 弹性理论 第三章 消费者行为分析 3.1 效用论 3.2 序数效用论 第四章 厂商理论 4.1 生产函数 4.2 成本理论 第五章 市场理论 5.1 完全竞争市场 5.2 垄断市场 5.3 垄断竞争市场 5.4 寡头垄断市场 第六章 分配理论 6.1 要素的需求和供给 6.2 劳动和工资 6.3 土地和地租 6.4 资本和利息 第七章 微观经济政策 7.1 市场失灵 7.3 微观经济政策 传统的授课内容 第八章 国民生产总值、总需求和总供给 8.1 宏观经济变量 8.2 总供求均衡理论 第九章 凯恩斯的国民收入决定理论 9.1总需求的构成 9.2 总需求与国民收入 9.3 乘数原理 第十章 失业和通货膨胀 10.1 失业 10.2 通货膨胀 10.3 失业和通货膨胀的关系及菲利普斯曲线 第十一章经济周期与经济增长 11.1 经济周期 11.2 经济增长模型 第十二章 宏观经济政策 12.1 财政政策 12.2 货币政策 第十三章 国际贸易和国际收支 13.1 开放经济中的国民收入均衡 13.2 贸易赋予学说 13.3 汇率制度 13.4 国际收支平衡表 第十四章 经济学理论的演变 传统教学方法的评价 课程改革的关键 一、课程性质 是高职财经类专业学生的一门专业基础课程，是其他专业课程的先修课。 二、课程能力目标和知识目标设计 课程总体能力目标 （1）能够运用所学知识初步观察和分析身边的经济现象 （2）能够初步对政府的相关经济政策进行正确的理解和运用 （3）通过完成项目作业和小组作业增强团队协作能力 （4）通过对周围经济现象的观察和分析增强解决问题能力 （5）通过完成课外阅读、资料查找和完成项目任务提高自主学习能力 微观经济学部分知识目标 （1）市场运行图构造 （2）需求理论、供给理论 （3）供求均衡理论 （4）需求价格弹性 （5）边际效用递减规律和消费者剩余 （6）边际收益递减规律 （7）四种市场类型 （8）政府的微观经济政策 宏观经济学部分知识目标 （9）宏观经济变量 （10）总供求均衡 （11）失业和通货膨胀 （12）经济周期 （13）财政政策和货币政策 三、课程内容设计 两大模块 四、能力训练项目的设计 双大贯穿项目的设计 五、进度表设计 授课时间：17周 课时：34学时 微观经济学（microeconomics） 1-13周 第一周市场及市场运行图（ Diagram Of The Market Operation ） 第一次课的授课目标 能力目