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家庭教育课程设计 一、开设家庭教育课程的意义 我想从中小学生家庭教育存在的主要问题的角度来看开设家庭教育课程的意义： （一）家庭教育知识匮乏困扰今日父母 据《知心姐姐》杂志社对北京、石家庄、宁波、成都四个城市的1350名家长进行的调查显示，平均每3个家庭中，就会有一个家庭在教育孩子上感到困惑或苦恼。 调查反映了家长在家庭教育知识方面的贫乏。 中国很多家长家庭教育是“情感式＋经验式”。 家长们还很缺乏从更专业的角度获得解决方案的意识。 家庭教育也是一门科学。要做好家庭教育，家长同样需要学。 泉州市幸福家庭俱乐部简介 泉州市幸福家庭俱乐部是泉州市陶行知研究会联合北京创新文化研究所而设立的公益性机构，旨在加强家庭教育科学化指导。俱乐部与泉州市文明办、泉州市教育局、共青团泉州市委、泉州市妇联、泉州市关工委、泉州市计生协会等多部门通力合作，依托国内顶级心理专家、资深家庭教育顾问、婚姻家庭指导师、亲子关系专家、感恩励志专家、情商教育专家、国家级营养师、资深律师等专家队伍，开展公益讲座等一系列的活动。详见附件1：关于开展“家庭教育”走进学校公益巡回讲座暨幸福家庭关爱活动的通知。 （二）家庭教育缺位导致5＋2＝0 5＋2＝0 原因是：学校教育、家庭教育和社会文化环境教育的不一致。 家长整天酗酒打麻将却要求孩子出人头地 现今中小学生利用网络主要是玩游戏和聊天，而不是学习。 社会文化