微视频在小学科学课堂教学中的有效性.pptVIP

各位领导、老师： 大家好！ 今天，我交流的的题目是《浅谈“微视频”在小学科学课堂教学中的有效性》 我对微视频的微浅认识： 通过学习，我个人认为：“微视频”就是泛指时间很短的视频短片，一般短则30秒，长则不超过20分钟，它关注的是一个具体的小问题点，内容表达简洁，是目前比较流行的一种媒体形态。“微视频”以直观形象、动态逼真等传统教学手段无法比拟的优势也逐渐成为教育教学活动中重要的教学辅助手段，它主要包括一些录像片段、三维动画等。 基于我校申报的烟台市级研究课题《微课程对促进小学科学课堂教学有效性的研究》以及课堂教学的需要，在课堂教学中我开始尝试使用穿插“微视频”的教学手段，感觉收到了很好的效果。下面就结合我执讲《苹果为什么落地》一课时，使用微视频进行教学以后的的感受，浅谈一下 “微视频在小学科学课堂教学中的有效性问题”。 在执讲《苹果为什么落地》一课时，我在制作ppt课件的过程中，为了增加课堂教学效果，我不但注重图片的设计，更重要的事在课件当中穿插了两个“微视频”来辅助教学。 第一个视频插入的时机，根据教学需要设计在探究前的猜想阶段： 微视频能够拉近知识与学生的距离 这个微视频的使用，旨在引导学生根据视频内容进行“猜想假设”，这一微视频的插入，动感的画面、质感的声音，马上吸引了学生的兴趣和注意力，并引发了