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解析高中数学教学中渗透数学文化的意义和途径 　　【摘要】经济社会不断发展，教育事业的改革不断深化。新课改提出数学文化是数学教学当中重要的内容之一。为了落实新课程标准的要求，在高中的数学教学当中，教师以及学生都应该加强对于数学文化的理解，参悟数学文化的精髓所在，教师能够提高教学质量，学生能够提高学习成绩，促进自身的综合发展。本文解析高中数学教学中，渗透数学文化的意义以及途径。 　　【关键词】解析 高中数学 教学 数学文化 意义 途径 　　【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）11-0077-01 　　前言 　　数学文化贯穿于数学教学的每一个过程当中，渗透在高中数学教学内容的每一个板块以及流程当中，对高中数学教学的影响具有及其深远的意义。因此，为了贯彻新课改的要求，学校在进行数学教学课程设计当中，应该积极的渗透数学文化，使教师以及学生对于数学，都能有深刻的理解，方便日后的教学以及学习工作，有利于提升教学工作的顺利进行，进而促进教育事业的蓬勃发展。 　　一、高中数学教学中参透数学文化的意义 　　1.满足高中数学教学的改革需要 　　新课程标准中提出，数学文化成为高中数学教学当中重要的课程内容，并且要求学生在学习的过程中，了解数学的历史与人类文明发展之间的关系，在不断的学习中，受到数学文化的熏陶，得到自我