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基于新课程理念分析小学语文作业设计的改革思路 　　【摘 要】课程改革的目的是让教学符合当前的教学环境，让教学手段和教学方法更有助于学生自我学习能力的提高，但是历来都不乏出现这种现象，每个教学改革周期，都会存在传统教学在教学理念、教学模式以及教学内容上的断层与矛盾，这种教育表现，给课程改革下的实践教学带来了挑战，同时，也带来了发展的契机。本文主要讨论新课程理念下，小学语文作业设计问题，从问题入手探讨改革思路，获得科学结论。 　　【关键词】新课程理念；小学语文；作业设计；改革思路 　　课后作业是课堂教学的延伸，也是检验、巩固课堂教学效果的关键教育环节，在很长一段时间内，针对于课后作业设置安排的研究与探讨，都是小学语文教育课题研究的重点。在当前新课程理念推广发展的今天，小学语文作业设计再次被提出、被重视，也可见其在教育体系中的主体地位。 　　一、新课程理念 　　新课程理念是围绕教师、学生、教材与环境四个要素动态交互作用的“生态系统”演化出来的核心思想，突出表现在教育教学的能动性、自主性、创新性与效率性。在该观念的倡导下，教学体系中各种教学模式、教学方案、教学内容以及教学手段都发生了改变，因而无论是教师、还是学生，都会受到新课程理念的影响。在学习与实践中，笔者发现，新课程理念最关注的是，教学是否能够以学生为中心、教学的效率如何提升、教学的真正意义是否能够实现等等。以小学语